概念教学,不应为“伪”而生存——对小学数学概念教学中存在问题的思考

数学概念是数学基础知识的重要组成部分,也是基础知识中的核心。苏教版小学数学教材中的概念有百余个之多。由此可见,数学概念的教学是摆在数学教师面前的一项重要课题。现如今教师的概念教学,有的囫囵吞枣,学生不知所云;有的以点概面,使学生