Acessibilidade a educação inclusiva no ensino superior.

Considerando a atual democratizacao do ensino superior, acreditamos ser necessaria uma nova abordagem sobre seu âmbito. A inclusao de jovens com deficiencia, no ensino superior, vem enfrentando grandes obstaculos, devido a falta de instrumentos, e iniciativas que priorizem a criacao de ambientes educacionais adaptados. O Campus Itaqui da Universidade Federal do Pampa encontra-se em pleno desenvolvimento estrutural, onde todos os alunos se deparam com diversos empecilhos, tais como acesso de entrada paliativo, distância entre estacionamento e dependencias do campus, bem como a recente adaptacao a chegada de academicos com deficiencia. Alem das dificuldades fisicas, estamos em constante atualizacao nos quadros docente e tecnico-administrativo, os quais necessitam receber treinamento adequado para o atendimento a esses alunos. Mesmo estando amparados em politicas governamentais que promovem o direito de uma educacao de qualidade, nos deparamos com a pouca efetividade dessas acoes, ja que muitas demandas especificas da realidade do campus Itaqui nao estao sendo supridas ou estao em processo lento de execucao. Neste sentido o Nucleo de Desenvolvimento Educacional (NuDE), do campus Itaqui, visa promover uma melhor adaptacao desses academicos ao âmbito do ensino superior. Nosso estudo busca acompanhar esses academicos de forma sistematica observando as reais necessidades, para que ocorra uma melhor abordagem dos problemas enfrentados pelos alunos. Para isso, sera disponibilizado aos tres alunos com deficiencia em nosso campus um questionario com perguntas sobre as necessidades e expectativas, tais como adequacao na estrutura, dificuldades no aprendizado, a relacao com outros alunos, a compreensao de servidores de outros departamentos entre outros. Apos a obtencao dos dados nessa pesquisa, serao repassados ao setor responsavel, e com objetivo de suprir as necessidades, havera um debate para propor estrategias para que esses alunos consigam a satisfacao de suas expectativas e necessidades dentro da universidade. Com base em conversa informal com esses alunos, nota-se que, a estrutura e inadequada, existe dificuldade no atendimento individual destes alunos em diferentes setores do campus e a necessidade de uma pessoa com treinamento que possa auxiliar estes jovens na adaptacao, demonstrando que as acoes afirmativas no ensino superior sao excelentes iniciativas, entretanto nao estao suprindo adequadamente as demandas especificas existentes no campus. Concluimos nosso estudo preliminar, considerando que os academicos com deficiencia devem receber um apoio maior dos orgaos de ensino, e que ainda ha a necessidade de estudos e pesquisas para o melhor entendimento dos problemas enfrentados por esses alunos, buscaremos a compreensao dos problemas que esses alunos enfrentam para que apesar de suas necessidades possam ser estimulados a permanecer no ensino superior, buscando o aprimoramento tecnico, humano e profissional na sociedade.