Diferencias interindividuales en el conocimiento y en el uso de los espacios públicos exteriores por niños

El estudio esta enfocado en el analisis de las diferencias interindividuales que aparecen en los ninos de 6 a 11 anos en el conocimiento y en las modalidades de utilizacion de los espacios publicos exteriores. Se realizo una encuesta a 378 ninos de escuelas primarias de una pequena ciudad de la region parisina. Un cuestionario fue utilizado para interrogar a los ninos sobre sus conocimientos, la frecuencia de sus visitas, su acceso autonomo y la utilizacion ludica de los principales espacios exteriores de su ciudad. Los resultados senalan que en un medio urbano, los espacios publicos juegan un rol importante para los ninos. A partir de los 6 anos los ninos conocen los tres cuartos del total de plazas, parques y zonas de juego presentes en su medioambiente urbano de proximidad. La mayoria de los espacios conocidos son visitados regularmente y utilizados de manera ludica, pero el acceso autonomo a estos espacios resulta en extremo restringido. El acceso autonomo a los espacios exteriores es el comportamiento que evoluciona mas fuertemente en funcion de la edad. Sin embargo, las diferencias mas grandes en el conocimiento y en el uso de los espacios publicos se encuentran ligadas al genero, en provecho de los chicos. Diferencias significativas aparecen igualmente entre los ninos que habitan en casas de aquellos que habitan en apartamentos, estos ultimos tienen un uso mas extenso de los espacios publicos de su ciudad.