Diagramas para la comprensión matemática. Un estudio de caso en personas con trastorno del espectro autista

En el presente articulo explicamos una experiencia de trabajo realizada con un nino con autismo, en la que tratamos de buscar estrategias que faciliten el aprendizaje de los conceptos matematicos para su aplicacion a la vida diaria, partiendo de los contenidos de 4o de primaria, curso en el que encontraba el alumno. En el caso que presentamos, los apoyos visuales y los diagramas han sido una ayuda para la resolucion de problemas matematicos, presentandose las dificultades mas en el ambito del lenguaje, que en la comprension de los conceptos, ya que los enunciados en ocasiones le resultan incompresibles, siendo necesario modificarlos sobre todo en lo referente a los tiempos verbales, para facilitar su comprension.