Actas de las I Jornadas de Investigaciones en Política Educativa. Problemas, debates y perspectivas de estudio

Esta publicacion se origina en la intencion del equipo docente de la catedra Politica Educativa en articulacion con el Centro de Investigaciones Multidisciplinarias en Educacion (CIMED) de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Mar del Plata, de consolidar y enriquecer un espacio de encuentro e intercambio entre profesores, investigadores y estudiantes en torno a tematicas vinculadas con el campo de estudio de la Politica Educativa. Con este proposito se organizaron las I Jornadas de Investigaciones en Politica Educativa con el fin por de visibilizar las producciones de lxs estudiantes de la carrera de Ciencias de la Educacion y Ciencia Politica en el marco de la cursada 2019 de la asignatura Politica Educativa. Como parte de los requisitos de aprobacion de la materia y a modo de evaluacion final, lxs estudiantes desarrollaron un trabajo de investigacion en donde pusieron en juego tematicas e interpretaciones propias del campo de la Politica Educativa. La participacion y el estimulo generado por las Jornadas potencio los aprendizajes de lxs estudiantes durante la cursada, convirtiendo la experiencia en una propuesta de aprendizaje duradero y significativo que parte de la base de la relevancia del aprender a hacer. Aprender Politica Educativa fue, para el equipo docente y para lxs estudiantes, un aprender a desarrollar una primera investigacion en Politica Educativa, conociendo las preguntas, enfoques y metodologias propias del campo. Desde esta dinamica de cursada, la materia se propuso orientar a lxs estudiantes para que adquirieran, no solo las herramientas y perspectivas teorico conceptuales propias de la disciplina sino tambien para que se aproximaran al camino de la investigacion desde una mirada integradora de la didactica del nivel superior. Los ejes conceptuales que atravesaron la propuesta de la asignatura oficiaron como vertebradores de articulaciones teorico-reflexivas que invitaron a lxs estudiantes a acercarse al entramado de las problematicas de la Politica Educativa como objeto de investigacion. Creimos pertinente impulsar a los futuros licenciados a profundizar en la propuesta de una manera autonoma, que implicara la elaboracion de trabajos que oficiaran como apertura a la investigacion desde las propias inquietudes sin desatender una perspectiva critica y rigurosa como parte integral de su formacion. El evento busco configurarse como el primer espacio academico destinado a la Politica Educativa desde el cual lxs docentes y lxs estudiantes pudieran exponer sus investigaciones y primeras aproximaciones sobre diversas tematicas que acontecen en el territorio en estudio. La reapertura de la carrera de Ciencias de la Educacion oficio como potencia inspiradora y motor de las indagaciones propuestas por los estudiantes e invitados. En este sentido, las Jornadas del 2019 no solo contaron con la presentacion de los trabajos de lxs estudiantes, sino que se invito a docentes y estudiantes de la carrera de Ciencias de la Educacion, puesta en marcha tras 40 anos de haber sido cerrada por la ultima dictadura civico-militar. En el marco de la jornada se abrio un espacio para que otrxs becarios de investigacion y miembros del CIMED divulgaran sus trabajos de investigacion vinculados al estudio de politicas de formacion docente profundizando en el abordaje metodologico narrativo. Asimismo, contamos con la presencia del Dr. Claudio Suasnabar, reconocido investigador y docente de la Universidad Nacional de La Plata, que compartio una conferencia en torno a la constitucion epistemologica del campo de investigacion de las politicas educativas y las lineas actuales de investigacion y que se constituyo en un rico espacio de intercambio y debate con estudiantes y publico asistente. Tanto el CIMED como la catedra de Politica Educativa, organizadores del evento, consideramos que dichas jornadas configuraron los primeros pasos hacia la construccion de este campo de estudios dentro del ambito de la Facultad de Humanidades y la Universidad Nacional de Mar del Plata, brindando asi a lxs estudiantes de Ciencias de la Educacion y de Ciencia Politica la oportunidad de abrir sus horizontes investigativos. Es nuestra intencion reeditar estas Jornadas con la ambicion de verlas crecer con el aporte de nuevos estudiantes y profesionales, tanto de nuestra casa como de otros espacios que aportan a la construccion y problematizacion de las politicas educativas. Finalmente, esta publicacion apunta a visibilizar los esfuerzos de quienes, como parte de la comunidad que se conforma a partir de esta nueva etapa en el dictado de la Licenciatura en Ciencias de la Educacion entendemos a la universidad publica como un derecho de todxs y para todxs