Análisis del rendimiento académico en el grado de Arquitectura Técnica de la Universidad de Alicante

Existe una amplia literatura donde se describen multiples factores que pueden afectar al rendimiento academico de los estudiantes, el cual puede depender de una gran multidimensionalidad de factores. En esta investigacion se propone analizar la evolucion longitudinal del rendimiento academico de los estudiantes del grado en Arquitectura Tecnica de la Universidad de Alicante, centrando la investigacion en el rendimiento academico de los estudiantes que simultanean el trabajo frente a los que no lo hacen. Esta investigacion analiza el impacto que tiene la situacion laboral de los estudiantes en su rendimiento academico en la universidad, revisando la influencia que tienen otros factores como la situacion laboral de los padres, el sexo, el tipo de acceso a la universidad (bachillerato o formacion profesional), o la nota de acceso a la universidad. Los resultados muestran que el exito academico es mayor en los estudiantes que trabajan a tiempo completo, y se reduce un 4,2% cuando el trabajo es a media jornada y un 6,2% cuando el estudiante no trabaja. Esto es consecuencia de que los estudiantes que trabajan tienen una menor carga academica, para poder compaginar ambas tareas.