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高校教員の担当教科の違いによる指導方法の特徴 : PISAを背景にした「学びの学習力」に注目して
高校教員の担当教科の違いによる指導方法の特徴 : PISAを背景にした「学びの学習力」に注目して
2014
kazumasa ikeda
masahiro arimoto
Keywords:
Formative assessment
Medical education
Political science
Pedagogy
learning to learn
Mathematics education
Psychology
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