ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN DİJİTAL OYUN BAĞIMLILIĞI VE FİZİKSEL AKTİVİTE DÜZEYLERİ ARASINDAKİ İLŞKİNİN İNCELENMESİ

Giris ve Amac: Insanlik tarihi kadar eski olan oyun, gecmisten gunumuze bircok degisiklige ugramistir. Gelisen teknoloji ile birlikte oynanan oyunlarin sekli ve icerigi de degisime ugramistir. Bunun en belirgin ornegi ise ozellikle 1980’lerin basindan itibaren hayatimiza giren dijital oyunlardir. Bircok farkli bakis acisi ile degerlendirilen dijital oyunlara getirilen en temel elestirilerin basinda, bu oyunlarin yapisi geregi oynayan bireyleri hareketsiz ve pasif bir duruma getirmesidir. Bu arastirmanin amaci; ortaokul ogrencilerinin dijital oyun bagimliligi ve fiziksel aktivite duzeylerinin cesitli degiskenler acisindan incelenmesidir. Yontem: Nicel arastirma modeline gore tasarlanan arastirmada, iliskisel tarama yonteminden yararlanilmistir. Arastirmada 149 kadin, 181 erkek olmak uzere toplam 330 katilimci yer almistir. Katilimcilara “Cocuklar Icin Dijital Oyun Bagimliligi Olcegi” ile “Bilissel Davranisci Fiziksel Aktivite Olcegi” uygulanmis ve elde edilen veriler SPSS 23. Paket program kullanilarak Tanimlayici istatistik, t-Testi, ANOVA ve Korelasyon analizleri yapilmistir. Bulgular: Arastirma sonuclarina gore; katilimcilarin dijital oyun bagimliligi duzeyleri “cinsiyet, yas, duzenli olarak spor yapma, gunluk ortalama dijital oyun oynama suresi” degiskenleri acisindan anlamli olarak farkliliklar gostermektedir. Katilimcilarin fiziksel aktivite duzeyleri ise “gunluk duzenli olarak spor yapma, baba egitim duzeyi” degiskenlerine gore anlamli farkliliklar gostermektedir. Katilimcilarin “dijital oyun bagimliligi” ve “fiziksel aktivite duzeylerine” iliskin toplam puanlari arasinda ise negatif yonde ve anlamli duzeyde iliski oldugu gorulmustur. Sonuc: Sonuc olarak; bireylerin sanal bir bagimlilik turu olan dijital oyun bagimliligi sorununun cozumunde, fiziksel aktivitenin-sporun onemli bir arac olabilecegi soylenebilir. Anahtar kelimeler: Oyun, dijital oyun, bagimlilik, fiziksel aktivite, spor.