Experiencias significativas en la clase de física: una propuesta de los estudiantes de grado once del Gimnasio William Mackinley a propósito de los fenómenos magnéticos y electromagnéticos

El presente trabajo hace parte de la investigacion desarrollada en estudios de “Maestria en Docencia de las Ciencias Naturales” titulada “El espacio como elemento estructurador de fenomenos fisicos” que se llevada a cabo por el “grupo de Investigacion de Estudios Historico Criticos y Ensenanza de las Ciencias” de la Universidad Pedagogica Nacional y tiene como finalidad permitir a estudiantes de grado once de la institucion educativa Gimnasio William Mackinley de la ciudad de Bogota, socializar sus experiencias en la clase de fisica y dar cuenta de lo significativas que resultan para la comprension de conceptos nuevos, pero sobre todo para la construccion de argumentos y explicaciones que conllevan a la formalizacion de fenomenos fisicos asociados a dichas experiencias. En el desarrollo se da evidencia de cuatro momentos particulares como lo son el proceso de clasificacion de materiales en funcion de sus propiedades magneticas, la construccion de la nocion de lo magnetico y lo ferromagnetico, un acercamiento a la nocion de campo magnetico y finalmente la estructuracion de las nociones de campo electro magnetico con base en la construccion de artefactos mecanicos y electricos como lo son el levitron, el motor electrico y el generador electrico; los anteriores son base fundamental en la elaboracion de argumentos y explicaciones por parte de los estudiantes en la clase de fisica.