WEBQUEST COMO RECURSO PEDAGÓGICO PARA TRABALHAR DE FORMA INTERDISCIPLINAR NAS CIÊNCIAS AGRÁRIAS: Um estudo de caso da Licenciatura em Educação do Campo

A internet pode atuar na motivacao e facilitacao do processo de ensino-aprendizagem pelas possibilidades inesgotaveis de pesquisa que oferece. Entretanto, pode se tornar um instrumento de dispersao deixando de agregar qualidade ao processo de ensino-aprendizagem. Para evitar essa dispersao pode-se utilizar as WebQuests oportunizando a producao de materiais de apoio ao ensino em funcao da demanda dos docentes e discentes. Este trabalho objetivou desenvolver uma WebQuest e verificar sua contribuicao como ferramenta pedagogica. O primeiro passo para sua construcao foi definir o tema, considerando os conteudos abordados pelas seis disciplinas envolvidas. Em seguida foram construidos os elementos estruturantes formando seus componentes principais: introducao, tarefa, processo, recursos, conclusao e avaliacao. O que mais chamou a atencao da equipe de professores na sua elaboracao foi sua estrutura que propiciou um trabalho interdisciplinar com capacidade para utilizar diversas tarefas e processos, explorando o trabalho em equipe e o ludico. Apesar das dificuldades encontradas, os alunos relataram como pontos positivos e de motivacao o desafio colocado na propria forma de escrita dos textos, seu carater interdisciplinar, e os sites indicados. Enquanto recurso pedagogico se mostrou como uma ferramenta poderosa para se trabalhar na formacao inicial de professores, alem exigir dos alunos a utilizacao das TDICs de forma a obter conhecimento util para a resolucao de problemas.Palavras-Chave: Mundo Online. Praticas Inovadoras. Tecnologias Digitais. Aprendizagem Ativa.