COMPARAÇÃO DA MATRIZ CURRICULAR DO ESTÁGIO OBRIGATÓRIO DE DUAS UNIVERSIDADES SUL AMERICANA

Introducao: O estagio curricular supervisionado e um momento e espaco pedagogico no qual os estudantes podem desenvolver as suas acoes pedagogicas em situacoes reais da vida escolar. Objetivo: Comparar as matrizes curriculares do estagio obrigatorio de dois cursos de Educacao Fisica em duas universidades particulares de sul america (Brasil e Chile) e estabelecer uma visao panorâmica sobre o assunto estagio curricular supervisionado na formacao de professores de Educacao Fisica a partir da revisao da literatura. Metodos: Trata-se de uma pesquisa qualitativa documental e foi adotada uma metodologia que tem como objetivo gerar conhecimentos novos e uteis sem imediata aplicacao. A selecao da literatura foi feita a partir do primeiro objetivo, que visa entregar um panorama respeito do estagio curricular supervisionado em Educacao Fisica em diferentes realidades, neste caso, entre Brasil e Chile. Resultados: As Instituicoes de Ensino Superior (IES) estudadas tem relacao com o estagio e fornece a oportunidade de desenvolver areas de aprendizagem que sao fundamentais na formacao profissional, toda vez que integram diferentes saberes, capacidades e desempenhos que sao aplicados em contextos praticos de acao, ou seja, a escola se transforma num contexto de aprendizagem concreto. Conclusao: As propostas curriculares se assemelham no carater da dinâmica de aprendizagem em relacao ao processo tutorial dos estagios, no qual os docentes monitoram as acoes e intervencoes dos profissionais em formacao, alem das observacoes e orientacoes diretas.