Formação Continuada de professores de Química para o uso das Tecnologias: uma Revisão Sistemática de Literatura

Considerando a crescente presenca das Tecnologias da Informacao e Comunicacao – TIC no ambiente escolar e a necessidade de que os professores aprendam como agrega-los a sua pratica docente, o presente artigo e um recorte de uma pesquisa maior e buscou compreender o que tem sido investigado sobre o uso das TIC na formacao continuada de professores de Quimica. Para tal foi realizada uma Revisao Sistematica de Literatura – RSL junto aos trabalhos apresentados nas ultimas cinco edicoes do Encontro Nacional de Ensino de Quimica – ENEQ, periodo de 2008-2016. Dos 1006 trabalhos mapeados, foram encontrados 12 trabalhos abordando o uso das TIC na formacao continuada, nos quais a maioria focou a apresentacao e discussao das tecnologias digitais, por meio de Ambientes Virtuais de Aprendizagem – AVA.