Les technologies de l'information et des communications : une aide potentielle à l'apprentissage du français langue seconde à l'oral pour les fonctionnaires fédéraux canadiens

Dans le present projet de developpement professionnel a la maitrise 1 de type rapport de lecture, nous presentons, dans un premier temps, la problematique dans laquelle s’inscrit notre demarche, c’est-a-dire l’importance du bilinguisme au Canada et le contexte de l’apprentissage d’une langue seconde aupres de fonctionnaires de la fonction publique federale. Nous presentons ensuite le role de l’oralite dans ce type d’apprentissage ainsi qu’un apercu de l’integration des technologies numeriques ainsi et des defis que cela represente pour les apprenants et les enseignants d’une autre langue que sa langue d’usage. Ensuite, la question de recherche et les objectifs de formation seront exposes. Nous poursuivrons avec le cadre theorique, celui-ci precise les concepts developpes dans notre approche qui sont : les specificites et les approches de l’apprentissage d’une langue seconde au Canada, la communication orale en langue seconde ainsi que l’integration des technologies au sein des formations offertes par l’Ecole de la fonction publique canadienne. Apres avoir explique la methodologie employee pour etablir ce rapport de lecture ainsi que les limites de ce travail, suivra une analyse comparative de deux didacticiels utilises pour l’apprentissage du francais comme une autre langue, ceci avant de proposer la conclusion qui clot la realisation de cette recension 2.