Du dire au faire dans le Dictionnaire de pédagogie : Les arcanes d'une volonté républicaine de réformer l'éducation

Observatoire privilegie des normes pedagogiques de l’ecole republicaine des origines, le Dictionnaire de pedagogie de F. Buisson fait de l’activite des eleves et de la critique de la routine des maitres le fonds de sa philosophie pedagogique. Mais l’elan reformateur de la 1re edition (1882-87) laisse place dans la 2e (1911) a un desenchantement, dont Durkheim est une figure majeure. C’est que l’ecole francaise n’a pas, a la fin du xixe siecle, de tradition effective de la reforme pedagogique, dont elle va emprunter le modele a l’Allemagne. Le desir de reforme est un « desir d’Allemagne », depourvu d’ancrage dans la societe francaise. Ainsi, entre le discours de la reforme et les pratiques, la 2e edition prend-elle acte de l’existence d’un ecart irreductible.