A METODOLOGIA DESIGN THINKING COMO INSTRUMENTO DE INOVAÇÃO PARA CAPACITAÇÃO DOCENTE DE UMA EMPRESA DA ÁREA EDUCACIONAL DE MINAS GERAIS

Apresenta-se um estudo academico, cujo principal objetivo foi identificar como a capacitacao docente instigou os professores no uso da metodologia Design Thinking para a inovacao em sala de aula de duas instituicoes pertencentes a uma empresa educacional de MG. Deste modo, optou-se por uma metodologia descritiva de natureza mista, ou seja, qualitativa e quantitativa. Para obter os resultados foi necessario a aplicacao de um questionario, por meio de um formulario no Google Docs enviado para todos os participantes que estavam ativos na empresa. Apos a tabulacao dos dados, conclui-se, que muitos professores buscaram explorar a metodologia DT, como um apoio para a inovacao em sala de aula e a consideram importante no contexto do ensino.