Positiver Einfluss universitärer Ausbildungsinhalte auf die psychische Gesundheit von Sportreferendarinnen und –referendaren

Die Re-Analyse der Daten der Studie von Weigelt et al. (2014) zeigt, dass sich (gesundheits-)psychologische Ausbildungsinhalte zum Thema Lehrerbelastung und Stress und das in diesem Zusammenhang erworbene Wissen bzgl. Praventions- und Interventionsmasnahmen positiv auf die Verteilung arbeitsbezogener Belastungsmuster von Referendarinnen und Referendaren mit dem Unterrichtsfach Sport auswirkt. Demnach verringert der Erwerb psychologischen Wissens im Studium den Anteil gesundheitsrelevanter Risikomuster im Referendariat.