记性·悟性·灵性——反思新课改下的小学作文教学

作文教学是整个语文教学体系的重要组成部分，但长期以来作文教学却“流派迭出纷纭而莫衰一是，方法层出不穷而徒劳无功”。当下，在新课标指导下的作文教学，理论上确立了“以人为本”、“关注生命”的概念，教师主观上想找回失落的学生主体意识，但如何为之，亟待在实践中探讨。笔者以为，作文教学中以学生为主体，关注学生的“记性”，引导学生的“悟性”，追求学生的“灵性”，这是开启今天小学作文教学的一张金卡，是新课程实施背景下作文教改的可行之路。