Clube de revista como estratégia de aprendizagem no PET-Saúde/Interprofissionalidade

No cenario atual de isolamento social, novas estrategias de ensino-aprendizagem sao requeridas. Assim, para alcancar os objetivos do PET-Saude/Interprofissionalidade, os discentes pensaram no “Clube de Revista” para continuarem desenvolvendo seu processo de aprendizado e troca de experiencias de forma remota. O objetivo e descrever o clube como estrategia de ensino-aprendizagem em Educacao Interprofissional em contexto de pandemia. Trata-se de um estudo descritivo do tipo relato de experiencia. A estrategia se desenvolve em pequenos grupos de discentes moderada pela preceptoria e tutoria do projeto em reunioes virtuais quinzenais. Cada discente seleciona um artigo cientifico relacionado ao tema interprofissionalidade de forma livre, em seguida e realizada a sua leitura critica e propostos elementos para a discussao e reflexao do grupo. A proposta do clube permitiu avaliar alguns componentes da abordagem interprofissional: comunicacao, interacao e colaboracao com os demais integrantes. O principal limitador da experiencia foi a modalidade de reunioes virtuais. Essa estrategia foi considerada promotora da autonomia dos discentes, visto que a proposta partiu destes, tendo sido discutida e validada metodologicamente pelos preceptores e tutores. Observou-se ainda que a motivacao e o interesse tenham sido elementos significativos no processo de aprendizagem facilitado pela estrategia de livre selecao do artigo.