Aplicación de etnomatemáticas para la formación de profesores que trabajan en entornos indígenas

Este documento describe algunos resultados de la tesis doctoral titulada ‘Modelo de aplicacion de etnomatematicas en la formacion de profesores para contextos indigenas en Costa Rica’, presentada en enero del 2013 en la Universidad de Granada, Espana. Dicho trabajo plantea la importancia de impulsar la difusion de los aspectos relacionados con la herencia del conocimiento cultural indigena que tiene relacion con el conocimiento matematico, para propiciar la dignificacion del conocimiento ancestral; a traves de una adecuada formacion profesional que contribuya a reforzar las identidades culturales desde el entorno escolar.