A utilização de técnicas de Diagnóstico Rural Participativo em oficinas de construção de material educativo para prevenção e controle da Leishmaniose Tegumentar Americana na Terra Indígena Xakriabá

A Leishmaniose Tegumentar Americana (LTA) e uma doenca em expansao na Terra Indigena (TI) Xakriaba e de dificil controle, devido as caracteristicas ambientais, sociais e culturais da regiao. Entre os anos de 2011 e 2013 foi realizado um estudo com o desenvolvimento de uma cartilha, na estrutura de narrativa, sobre as formas de prevencao e controle da LTA, com a participacao de representantes da populacao de duas aldeias de maior casuistica da doenca na TI. Atualmente, um novo trabalho vem sendo realizado em todos os polos de Saude/Educacao da regiao, visando a construcao de estrategias complementares de utilizacao dessa cartilha em toda TI. Seguindo ainda uma perspectiva de participacao popular, foram usadas duas ferramentas de Diagnostico Popular Participativo (DRP), o Mapa Falado e a Matriz de Prioridade, em oficinas voltadas a elaboracao dessas estrategias. A primeira e uma tecnica de carater exploratorio, que consiste na producao conjunta de mapas, utilizando elementos encontrados no proprio ambiente ou materiais fornecidos por pesquisadores. A segunda permite estabelecer uma hierarquia de problemas identificados em uma determinada comunidade, fazendo os participantes refletirem sobre a priorizacao a ser dada nas solucoes dos problemas encontrados. O dispositivo de mapeamento territorial propiciou uma discussao ampliada sobre as caracteristicas ambientais, fisicas e sociais do territorio, que possuem grande relacao com a transmissao da doenca. Os mapas buscaram retratar a realidade de cada um dos nove polos de Saude/Educacao que integram a comunidade. O desenvolvimento dessa tecnica foi registrado atraves de gravacoes, que foram transcritas e analisadas. A partir das analises das transcricoes foram definidas algumas unidades tematicas, que caracterizaram o material, tais como, a importância da agua, a seca, a vegetacao, a poluicao ambiental, o trabalho, moradia, a saude, entre outras. Com essas unidades foi construida uma matriz de prioridade adaptada, onde os participantes, em cada polo, hierarquizaram aquelas unidades que julgaram ter maior grau de relacao com a LTA. A utilizacao dessas duas ferramentas de DRP promoveu, alem de um reconhecimento territorial, uma reflexao sobre a relacao de seus elementos com a doenca, o que subsidiou, num segundo momento de oficina, a construcao de estrategias complementares de forma a explorar o conteudo da cartilha. Os participantes esbocaram diversas propostas de atividades ludicas e pedagogicas, como tambem de material informativo, tais como cantigas, brincadeiras de roda, jogos de tabuleiro, graficos de prevalencia, dentre outras. O proximo passo da pesquisa sera a producao de prototipos dos materiais produzidos, que serao testados e validados nas escolas, unidades de saude e outros espacos de interlocucao da comunidade local. Conclui-se que o uso de tecnicas de DRP nas oficinas de construcao de material educativo para prevencao e controle da LTA foi fundamental para o reconhecimento do coletivo de participantes da pesquisa quanto as especificidades de seu territorio, em sua dimensao humana, ecologica, etica e politica e, a partir delas construirem ferramentas que possam colaborar no controle e prevencao da LTA.