La cultura corporal en función del género: Análisis de los libros de texto de educación física de secundaria publicados durante la ley orgánica de educación

espanolEl objetivo del estudio es describir la representacion de la cultura corporalque se transmite en los libros de texto espanoles en funcion del genero. El estudio es de tipo empirico, descriptivo y comparativo entre las editoriales analizadas. La muestra estuvo formada por un total de 5972 fotografias. Estas imagenes pertenecen a 39 libros de texto de Educacion Fisica publicados por 12 editoriales espanolas que editan estos manuales para los cuatro cursos de Educacion Secundaria Obligatoria entre 2006 y 2011. La tecnica de investigacion fue el analisis de contenido mediante un instrumento de observacion elaborado ad hoc. La prueba piloto, la consulta a expertos/as y la prueba intercodificadores son los criterios de cientificidad que avalan el instrumento.Para el analisis estadistico se utilizo el software SPSS 20.0. Se realizo unanalisis univariante y bivariante y se aplico el test Ji-cuadrado de Pearsoncon un nivel de significacion en el 5%. Los resultados muestran desequilibrio entre la representacion de hombres y mujeres, centrandose en el modelo masculino. Las imagenes presentes en los libros de Educacion Fisica reproducen una cultura corporal diferenciada en funcion del genero. La cultura corporal femenina se caracteriza por la practica de deportes individuales, actividades artisticas, practicas de interiorizacion y actividades de fitness y condicion fisica, en ambitos informales y utilitarios, espacios interiores y en niveles de practica alejados del alto rendimiento. Por el contrario, la cultura corporal masculina se caracteriza por la practica de deportes —tanto colectivos como individuales—, en ambitos competitivos, espacios exteriores y en niveles de practica vinculados con la elite deportiva. EnglishThe objective of this study is to describe the body culture representation that is transmited throught spanish textbooks according to gender. The study is empiric, descriptive and comparative among analyzed books. The sample was formed by an amount of 5972 photographs. Those images regards to 39 Physical Education textbooks, published by 12 Spanish publishers that had edited those texts for the four grades of Obligatory Secundary Education between 2006 and 2011. A content analysis was carried out through the elaboration of an ad hoc coding scheme. The trial test, experts consultation and intercoder reliability test are the demarcation criteria used to support the observation tool. The software SPSS 20.0 was used for statistic analysis. Univariate and bivariate analysis was performed and the Pearson Chi-square test with a significance level of 5% was applied. Los results show imbalance focusing representations of men compared to women. The Physical Education textbooks images reproduce different body culture according to gender. The feminine body culture is characterized by individual sport practice, artistic activities, internalization practices, fitness and physical conditioning activities, in informal and daily environments, using indoor places and presenting practice levels far away from high performance practices. On the other hand, the masculine body culture is characterized by collective and individual sports, outdoor environments and practice levels linked to high performance.