Emergency Medicine Gender-Specific Education.

The 2014 Academic Emergency Medicine consensus conference has taken the first step in identifying gender-specific care as an area of importance to both emergency medicine (EM) and research. To improve patient care, we need to address educational gaps in this area concurrent with research gaps. In this article, the authors highlight the need for sex- and gender-specific education in EM and propose guidelines for medical student, resident, and faculty education. Specific examples of incorporating this content into grand rounds, simulation, bedside teaching, and journal club sessions are reviewed. Future challenges and strategies to fill the gaps in the current education model are also described. Resumen La conferencia consenso de Academic Emergency Medicine de 2014 ha dado el primer paso en identificar la atencion especifica de genero como un area importante tanto en Medicina de Urgencias y Emergencias como en investigacion. Con el fin de mejorar la atencion del paciente, necesitamos evaluar las lagunas formativas en esta area a la vez que las lagunas en investigacion. En este articulo, los autores destacan la necesidad de formacion de genero y sexo en Medicina de Urgencias y Emergencias, y proponen guias clinicas para los estudiantes de medicina, los residentes y la formacion universitaria. Se revisaron ejemplos especificos de como incorporar este contenido en las rotaciones, las simulaciones, la formacion a pie de cama y las sesiones clinicas. Tambien se describen las futuras oportunidades y estrategias para cubrir las lagunas modelo formativo actual.