Una reforma integral de la metodología docente para formar en la práctica fiscal a alumnos de ADE

El trabajo presenta la experiencia docente desarrollada en las dos asignaturas de la unidad docente de Economia Publica, en el Grado en Administracion y Direccion de Empresas de la Universidad San Pablo CEU, concretamente en Sistema Fiscal Espanol y Comparado I y II. La propuesta se diseno e implemento de forma progresiva y homogenea en ambas asignaturas. No obstante, se tuvieron en cuenta los conocimientos previos de los alumnos y su madurez personal a la hora de cursar las asignaturas. Las modificaciones introducidas han perseguido mejorar el aprendizaje de nuestros alumnos, acercandolos a la realidad profesional, permitiendoles adquirir, no solo conocimientos, sino tambien una serie de habilidades que les seran necesarias en su futuro profesional. En este sentido, los cambios se han orientado al desarrollo de competencias como: la capacidad de analisis, razonamiento y sintesis, el trabajo colaborativo (con evaluacion entre pares), la expresion oral, la creatividad y el aprendizaje autonomo. La experiencia nos muestra que con las actividades formativas planteadas el alumno se siente mas motivado y comprometido con su propio aprendizaje, lo que se traduce en una mejora de sus resultados academicos, asi como de la calidad, percibida por los estudiantes, de la docencia de los profesores de la unidad.