基于工作过程《线路工程测量》课程的搭建与开发

本文以能力为本位,以工作过程为线索,以培养学生可持续发展能力为导向,根据电力施工单位的需求确定职业岗位,分析工作过程,将企业“工作”与学校“讲授”有机结合在一起,对《线路工程测量》课程内容和结构进行搭建与开发,强化课程教学效果,从而适应不断发展变化的社会需求和人才培养需求,让学生尽快就业上岗。