Dialética da ação em práticas pedagógicas: um processo pessoal e único de reconstrução racional pelo ator social

O objetivo deste artigo e investigar como a pesquisa-acao intervem, dentro da problematica evasiva da depredacao e consumo em instituicao publica. As acoes aqui propostas foram desenvolvidas por 40 jovens entre 16 e 24 anos, academicos do curso tecnico de informatica de uma escola pubica federal com a finalidade da racionalizacao de atividades dispendiosas, que ao longo do percurso academico, nunca sao apresentadas com corresponsaveis pelos danos causados. Para o desenvolvimento da pesquisa, foram utilizados: tecnicas qualitativas e quantitativas como documentos, registros arquivados, entrevistas, observacao direta e observacao participante. Recorreu-se tambem a utilizacao de atividades no formato de grupos de estudo, aplicando as tecnicas pedagogicas e distribuicao de tarefas para organizar as relacoes entre os discentes e, com isso, desenvolver neles um conhecimento a respeito dos custos financeiros do patrimonio da escola. O que deixou claro que as atividades utilizando a pesquisa-acao atende a discentes com codigos, significados, representacoes, resistencias, expectativas, a preservarem o bem publico escolar em funcao de um metodo de trabalho cientifico.