ATIVIDADE ORIENTADORA DE ENSINO: UNIDADE ENTRE ENSINO E APRENDIZAGEM

O artigo discute como o conceito de Atividade, compreendido como unidade de analise do desenvolvimento humano, pode fundamentar o trabalho do professor na organizacao do ensino, de acordo com os pressupostos teorico-metodologicos da psicologia historico-cultural. Para isso, aborda os processos de apropriacao da cultura humana e o papel do trabalho coletivo na constituicao dos sujeitos, destacando a atividade de ensino como um modo de realizacao da educacao escolar. Nesse sentido, o texto apresenta e discute as potencialidades do conceito de Atividade Orientadora de Ensino (AOE) que, ao ser planejada e desenvolvida a partir dos elementos da Atividade - necessidade, motivos, objetivos, acoes e operacoes, possibilita o desenvolvimento do psiquismo dos sujeitos que a realizam. A qualidade de mediacao da Atividade Orientadora de Ensino se evidencia ao possibilitar que o sujeito singular se aproprie da experiencia humana generica na direcao do pensamento teorico.