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大学英语听说课"配音"活动的行动研究
大学英语听说课"配音"活动的行动研究
2014
Wenjuan He
Xiaoli Tan
围绕“视频配音”进行行动研究,旨在通过“配音”活动解决大学英语听说教学中的诸多弊端,研究结果表明:此次行动研究在一定程度上提高了学生的听说能力,激发了学生的英语学习热情,是改善英语听说课教学效果的有益探索.
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