Der Stellenwert Subjektiver Theorien in der Schule

Die Erforschung Subjektiver Theorien stellt fur Scheele ein postbehaviouristisches Forschungsprogramm dar, „das die Tradition des Empirismus und der Hermeneutik in der Psychologie, die Methoden des Experimentierens und des Verstehens zu integrieren erlaubt“ (Scheele 1988, S.1). Die Konzentration liegt dabei auf der Sicht des Subjektes und dem Sinn, den dieses mit Ereignissen, Erfahrungen und eigenen Handlungen oder Haltungen verbindet (vgl. Kruger 1997). Als Subjektive Theorie wird das einer Handlungsnacherzahlung oder -reflexion zu Grunde liegende komplexe, argumentative Denken eines Alltagstheoretikers bezeichnet, das weitgehend ahnliche Funktionen wie das Theoretisieren von Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern erfullt.