S’étonner pour se professionnaliser : une expérience d’immersion sur le terrain en première année de formation d’ergothérapeutes

Cette recherche rend compte d’une experimentation menee de septembre 2016 a janvier 2017 a l’Institut de Formation en Ergotherapie de Toulouse. Elle impliquait des etudiants de premiere annee et consistait a leur proposer de s’immerger une demi-journee dans des services de medecine physique et de readaptation. Il s’agissait pour l’equipe de soin de presenter son activite. Les etudiants pouvaient de leur cote observer des situations de soin et dialoguer avec l’equipe. Les retours d’experience des etudiants, favorisant l’expression de leurs etonnements, ont pris la forme de questionnaires individuels et de debriefings en petits groupes. L’analyse met en evidence le role determinant que l’immersion joue dans l’emergence de questionnements et d’etonnements relatifs a la conception du patient, de la maladie, du travail des soignants et du processus de professionnalisation des etudiants eux-memes.