La capacité de mentalisation de l’enfant à travers le jeu et les histoires d’attachement à compléter : perspectives théorique et clinique

La capacite de mentalisation est l’habilete a comprendre les etats mentaux qui sous-tendent ses propres comportements et ceux d’autrui. Alors que cette capacite se deploie pendant l’enfance a travers les relations d’attachement, des defauts dans son developpement peuvent survenir. Bien que la mentalisation s’avere utile a la comprehension de la psychopathologie de l’enfant, son evaluation demeure complexe en raison du manque d’outils aisement applicables. Chez l’adulte, la capacite de mentalisation est mesuree a partir de l’analyse du discours. Chez l’enfant, le langage n’est pas aussi developpe, particulierement pour ceux qui consultent en pedopsychiatrie. Les auteurs suggerent que le jeu et, plus precisement, les Histoires d’attachement a completer, une tâche alliant narration et jeu dans un contexte affectivement charge, s’averent une methode pertinente pour evaluer la mentalisation de l’enfant. Cet article propose une elaboration theorique et clinique des indices et defauts de mentalisation pouvant etre observes dans le jeu de l’enfant.