临床医学专业采用多站式考评（OSCE）在本科生技能考核中的应用

临床多站式考评不仅可以了解学生掌握临床知识的情况，而且可以更好地评估学生掌握临床技能解决实际问题的能力。徐州XX学校于2007～2012年对临床医学专业本科学生进行毕业前临床操作技能多站式考评，在总结多年临床医学生考核经验的基础上，针对临床技能培训的特点和要求，对考核的模式进行了探索和实践，结合该校特点，对临床医学专业学生进行客观结构性标准化考试（OSCE），取得了很好的教学效果，具有客观、全面、公正的特点，可以在高校临床医学专业技能考核评估中进一步推广。