REGULARIDADES DEL PROCESO DE EVALUACIÓN DE LA FORMACIÓN DE LOS PROFESIONALES EN UNIVERSIDADES ECUATORIANAS

El proceso de evaluacion de la educacion superior, debe concebir en su vision integradora, al egresado como una fuente importante de retroalimentacion, en tanto que permite a la universidad conocer donde y como esta ubicado, su rol social y economico  y  la  forma  de  reflejar  los  valores  adquiridos  durante  su  formacion academica (Morales, Aldana, Sobogal & Ospina, 2008); aspectos que dan cuenta de la pertinencia de los programas y curriculos de las universidades. En este sentido la Universidad Laica “Eloy Alfaro” de Manabi (ULEAM) ha tenido acercamientos a sus graduados a traves de los estudios realizados por los Departamentos de Planeamiento en el 2009 y de Investigacion en el ano 2010. Las fortalezas y debilidades encontradas permitieron establecer las caracteristicas que debe poseer una metodologia para la evaluacion de la formacion de los profesionales de la ULEAM. En la ponencia se ofrece un analisis de las insuficiencias de los estudios realizados y se proponen las lineas de accion para buscar una solucion a la contradiccion que se da entre el desempeno de los egresados universitarios y las exigencias que la sociedad les plantea. PALABRAS CLAVE: regularidades; proceso; evaluacion; graduados; insuficiencias. ABSTRACT From the category of evaluation of higher education, the graduate is an important source of feedback, while allowing the university to know where and how is located, its social and economic role and how to reflect the values acquired during their training academic (Morales, Aldana, SoboGal & Ospina, 2008); aspects to realize the relevance of programs and curricula of universities. In this sense the Lay University "Eloy Alfaro" Manabi (ULEAM) has been approached its graduates through studies conducted by the Departments  of  Planning  in  2009  and  Research  in  2010.  The  strengths  and weaknesses found possible to determine the characteristics required a methodology for evaluating the training of professionals ULEAM. The paper provides an analysis of the shortcomings of the studies conducted and lines of action are proposed to seek a solution to the contradiction that exists between the performance of university graduates and the demands that society poses. KEYWORDS: regularities; process; assessment; graduates; failure.