Criação e aplicação de um jogo educativo como proposta de ensino aprendizagem a alunos de monitoria na área de Anatomia Humana Geral

Introducao e objetivos: A disciplina de Anatomia Humana e ofertada nos primeiros anos de graduacao, e algumas dificuldades sao relatadas pelos discentes. Esse estudo propos elaborar e aplicar um jogo educativo de Anatomia a discentes participantes de um programa de monitoria. Metodo: Relato de experiencia realizado de julho/2016 a julho/2017, periodo vigente ao Programa de Iniciacao Cientifica e Tecnologica (PICT) do pesquisador no UNIFANOR/WYDEN. A pesquisa constou de cinco fases desde o processo de elaboracao ate a aplicacao do jogo. Resultados: O jogo nomeado Anatomicamente foi elaborado em tabuleiro contemplando os sistemas: esqueletico, muscular, nervoso, circulatorio, respiratorio, digestorio e genital masculino/feminino. A aplicacao do jogo inferiu que os participantes demonstraram sentimento de ansiedade e quanto ao desempenho analisado, a partir da aplicacao do questionario em dois momentos da pesquisa, percebeu-se que os alunos obtiveram uma melhora na pontuacao em relacao aos acertos das questoes. Conclusao: Pode-se considerar que a criacao de um jogo educativo e viavel como proposta de metodologia ativa ludica e atraente para o processo de ensino-aprendizagem de Anatomia Humana. Sugerem-se que sejam realizados novos estudos nessa tematica, a fim de se ter maior entendimento quanto ao processo de insercao de metodologias ativas no ensino a saude.