Laicidade da educação em questão: encontros de ensino religioso nas cidades de Ouro Preto e Mariana

Resumo Baseado em recorte de pesquisa desenvolvida no Programa de Pos-Graduacao em Educacao apresentado a Universidade Federal de Ouro Preto, o estudo investigou como a laicidade do Estado brasileiro e a diversidade religiosa foram abordadas nos Encontros de Metodologia e Filosofia de Ensino Religioso nas tricentenarias cidades de Ouro Preto e Mariana (MG). A formacao era oferecida aos professores de ensino religioso das redes publica e privada pela Secretaria de Estado da Educacao/SRE Ouro Preto e Arquidiocese de Mariana. Adotou-se analise qualitativa, pesquisa documental, observacao-participante, entrevista semiestruturada e questionarios para identificar a proposta pedagogica das reunioes e compreender e analisar como a diversidade religiosa e o conceito de Estado laico eram abordados. Os resultados mostraram que a diversidade religiosa nao foi respeitada, o Estado nao regulou tais praticas pedagogicas e que as formacoes podem ser consideradas inadequadas para formacao de professores, considerando os principios da escola publica e laica. Palavras-chave: Ensino Religioso; Laicidade; Diversidade Religiosa. Secularity of Education in question: religious education meetings in Ouro Preto and Mariana cities Abstract Based on part of a research carried cut in the Graduate Program in Education presented to the Federal University of Ouro Preto, the study investigated how the secular nature of the Brazilian State and religious diversity were addressed in the Methodology Meetings and Religious Teaching of Philosophy in the three hundred years cities of Ouro Preto and Mariana (MG). The training was offered to religious education teachers in public and private schools by the Ministry of Education/SRE Ouro Preto and Mariana Archdiocese. It was adopted a qualitative analysis, documentary research, participant observation, semi-structured interviews and questionnaires to identify the pedagogical proposal of the meetings and understand and analyze how religious diversity and the concept of secular state were addressed. The results showed that religious diversity is not respected, the state did not regulate such teaching practices and that training may be considered inadequate teacher training, considering the principles of public and secular school. Keywords: Religious Education; Secularity; Religious Diversity.