Un sondeo de los desfases con nuestros estudiantes

Este articulo trata de las recepcion diferenciada por parte de los estudiantes de la sociologia, a partir del caso de una carrera multidisciplinaria en el centro de las transformaciones recientes de la Universidad. Los resultados del estudio colectivo muestran que no existe un vinculo entre el nivel academico de los estudiantes y la aceptacion del contenido de la ensenanza como verdadero. En cambio, la recepcion debe considerarse como una postura activa de adhesion o de distanciamiento, que puede explicarse por una relacion con el conocimiento mas pragmatica que cientifica. El efecto combinado de las posiciones de genero y de clase desempena un papel central en este proceso, que se manifiesta de forma diferente segun la tematica de la materia abordada.