La formación del profesorado desde una perspectiva interdisciplinar con TIC y TAC: retos ante el siglo XXI

La intencionalidad de la RED es el desarrollo, la elaboracion y la puesta en practica de propuestas didacticas en las que se implemente, a traves de diferentes herramientas tecnologicas (TIC) su transformacion en Tecnologias del Aprendizaje y el Conocimiento (TAC) para la adquisicion de nuevos contenidos en Ciencias Sociales (Geografia e Historia) y en Literatura. A traves de una investigacion activa, participativa de las diversas universidades que conforman la Red (Universidad de Alicante, Burgos, Illes Balears, Strasburgo y Oporto), se pretende analizar como se alcanzan aquellas competencias clave definidas por el Espacio Europeo de Educacion Superior (EEES) para los Estudios Superiores. Con la intencionalidad de conocer el punto de partida en el que se encuentra el alumnado participante, se ha confeccionado una herramienta de analisis. Se trata de un cuestionario basico, de escala Likert de cinco respuestas que van desde Totalmente de acuerdo a Muy en desacuerdo, compuesto por 17 items. Los primeros resultados inferidos en la investigacion permiten afirmar que existe la necesidad de una correcta formacion del profesorado en tecnologias, desde una dimension manipulativa y didactico-pedagogica. Asimismo, se constata el desconocimiento de determinados conceptos relacionados con el uso didactica de las tecnologias como TAC o Narrativa Transmedia.