SAĞLIĞIN SOSYAL BELİRLEYİCİLERİ DERSİNİN, TIP FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN SAĞLIĞIN SOSYAL BOYUTU İLE İLGİLİ TUTUMLARINA ETKİSİ

Giris ve Amac: Bu calismanin amaci, sagligin sosyal belirleyicileri ve koruyucu hizmetler ile ilgili bir dersin Tip Fakultesi birinci sinif ogrencilerinin bu konular hakkindaki tutumlarina etkisini belirlemek. Gerec ve Yontem: Bu arastirma 2016 yilinin Mart-Nisan-Mayis aylarinda, Acibadem Universitesi Tip Fakultesi birinci sinif ogrencilerinde yurutulmus, yari deneysel bir arastirmadir. Arastirma 3 kisimdan olusmaktadir. Ilk kisimda parca egitiminin hemen oncesi ogrencilerin demografik ozelliklerini ve sagligin sosyal boyutu ve koruyucu hizmetler ile ilgili tutumlarini belirlemek uzere bir anket uygulanmistir. Ikinci kisimda ogrenciler, “Klinik Tip ve Mesleki Beceriler” isimli profesyonellik programinin “Saglik ve Toplum” dersi dahilinde, sagligin sosyal belirleyicileri, hakkaniyet, saglikta esitsizler ve koruyucu hekimlik ile ilgili ogrenim hedefleri olan probleme dayali ogrenme teknigi ile islenen uc senaryo bolumunun ele alindigi her hafta bir oturumu olan, toplam iki oturumlu bir modul egitimi almislardir. Arastirmanin ucuncu kisminda, bu egitim sona erdiginde ogrencilerin tutumlarini degerlendirmeye yonelik kullanilan olcek tekrar ogrencilere uygulanmistir. “Koruyucu hizmetler ve sagligin sosyal boyutu tutum olcegi” Ciceklioglu ve arkadaslari tarafindan Turkce gecerlik ve guvenirlik calismasi yapilmis, 5’li Likert tipinde 12 sorudan olusan bir olcektir, toplam puan uzerinden degerlendirme yapilmamaktadir. Veri SPSS programinda degerlendirilmistir. Modul baslamadan once tum ogrencilere ulasilmis, arastirmanin amaci anlatilmis ve katilmak icin gonullu olanlar arastirmaya dâhil edilmistir. Etik kurul onayi alinmistir. Arastirmaya katilim orani %79’ dur. Mudahale oncesi ve sonrasi degisimlerin degerlendirilmesinde iki es arasindaki farkin onemlilik testi, bagimli gruplarda Ki-kare testi kullanilmis,  p 0.05). Sonuc ve Oneriler: Egitim sonrasi anketin iki onermesinde belirlenen anlamli puan farki Acibadem Universitesi Tip Fakultesi birinci yil mufredatindaki profesyonellik programi dahilinde ‘‘Saglik ve Toplum’’ ve ‘‘Tibbi Etik ve Beseri Bilimler’’ derslerinde islenen ilgili konulardan kaynaklaniyor olabilir. Anketin diger onermeleri icin egitim oncesi ve sonrasi arasinda anlamli farkin bulunmamasi, birinci yariyilda ‘‘Toplum ve Saglik’’ dersinden once islenen ‘‘Tibbi Etik ve Beseri Bilimler’’ dersinde sagligin sosyal boyutu konularina deginiliyor olunmasi ile aciklanabilir. Sonucta, probleme dayali ogrenim yontemi ile yurutulen ders ‘‘sagligin sosyal boyutu ve koruyucu hekimlik’’ile ilgili bazi konularda ogrencilerde farkindalik olusturmak acisindan etkili bulundu. Anahtar Kelimeler: Sagligin sosyal boyutu ve koruyucu hekimlik, probleme dayali ogrenim, mezuniyet oncesi tip egitimi, tutum degisikligi