Manejo da parada cardiorrespiratória em vídeo educativo: contribuições para o ensino na enfermagem pediátrica

Objetivo: construir e validar um video educativo sobre o manejo da parada cardiorrespiratoria pediatrica por insuficiencia respiratoria. Metodo: estudo metodologico desenvolvido em tres etapas: elaboracao e validacao de um caso clinico; producao; e validacao de video educativo. Para construcao do video educativo foi utilizado o referencial metodologico de Fleming, Reynolds e Wallace. Resultados: o caso clinico foi validado por 10 juizes expertises e enfermeiros de diferentes regioes do Brasil, por meio de formulario on-line, com uma rodada de avaliacao e calculo do Indice de Validacao de Conteudo. O video educativo foi validado por tres juizes expertises e 25 academicos de Enfermagem em uma rodada de avaliacao e contem seis cenas e duracao de nove minutos e cinquenta e seis segundos. Tanto o caso clinico quanto o video educativo obteve-se para a maior parte dos itens, 80% ou mais de concordância. Conclusao: video educativo mostrou-se valido quanto a aparencia e ao conteudo. Essa tecnologia educacional tem potencial para atender as demandas de alunos, nativos digitais, tanto quanto ao ensino do manejo da parada cardiorrespiratoria pediatrica ocasionada por insuficiencia respiratoria.