Simulação realística como método de ensino no aprendizado de estudantes da área da saúde

Objetivo: Avaliar o conhecimento, a satisfacao e autoconfianca de estudantes de cursos de graduacao em Enfermagem e Medicina, que participaram da simulacao realistica. Metodos: Trata-se de estudo quase experimental, exploratorio e analitico, sobre a utilizacao do metodo de ensino tradicional com aula expositiva e metodo de ensino com simulacao realistica. Para coleta dos dados, utilizou-se formulario de caracterizacao dos participantes, avaliacao de conhecimento e Escala de Satisfacao dos Estudantes e Autoconfianca na Aprendizagem. Analises descritiva e univariada foram conduzidas. Resultados: A cada metodo de ensino utilizado houve ganho de conhecimento dos participantes (p<0,001). Em relacao a escala de satisfacao e autoconfianca, os estudantes demonstraram satisfacao e autoconfianca com a simulacao realistica (p<0,001). A integracao do metodo tradicional com simulacao, teoria e pratica mostrou-se eficaz para a aquisicao e, consequentemente, evolucao do conhecimento. Conclusao: A simulacao e um metodo que permite aprimorar o conhecimento do estudante e proporcionar maior satisfacao e autoconfianca na aprendizagem.