Multicriteria Model for Evaluating Quality Management of Professional Training

Kokios gi yra sudėtingų socialinių reiskinių, kuriems priklauso ir profesinio mokymo kokybės valdymas, kompleksinio kiekybinio vertinimo galimybės? Ar sio reiskinio kiekybiniam vertinimui tinka daugiakriteriniai metodai? Ar sie metodai tinka profesinio mokymo kokybės valdymo tyrimui ir stebėsenai? Siame straipsnyje siekiama atsakyti į minėtuosius klausimus, pristatyti ir aptarti sukurtą profesinio mokymo kokybės valdymo daugiakriterinio vertinimo modelį bei kitus su profesinio mokymo kokybės valdymo daugiakriteriniu vertinimu susijusius klausimus. Be to, pristatant atliktos profesinio mokymo kokybės valdymo kiekybinio bandomojo ekspertinio vertinimo rezultatus, aptariama ekspertų įvercių suderinamumo problema, atliekamas profesinio mokymo įstaigų kokybės valdymo kriterijų reiksmingumo ir reiksmių ekspertinio vertinimo suderinamumo nustatymas, atliekamas sių mokyklų kokybės valdymo daugiakriterinis vertinimas, kurio pagrindu sudaroma prioritetinė jų eilė pagal darbo kokybe.