What Can Be Achieved With Motivation-Based Teaching of Medical Students? A Monocentric Retrospective Audit of Retention Among Highly Motivated Graduates Who Underwent the Learning-by-Doing Concept in Anesthesiology and Intensive Care Medicine

Uvod: Lekařske vzdělani obecně prochazi výrazným posunem od tradicnich metod. Je velmi obtižne objevovat efektivni metody výuky v ramci omezených možnosti v praktickem vzdělavani pacientů, zejmena ve výuce anesteziologie a mediciny intenzivni pece (AIM). Výuka založena na motivaci je velmi popularni ve vsech ostatnich aspektech vzdělavani, ale v lekařske pedagogicke literatuře se ji věnuje jen mala pozornost, i když může být skutecným rozdilem jak pro studenty, tak pro lekaře. Cil: Primarnim cilem tohoto retrospektivniho auditu bylo zjistit, zda řadna motivace založena na motivaci studentů prostřednictvim rozvoje važných her AKUTNE.CZ může pomoci udržet absolventy Lekařske fakulty Masarykovy univerzity (LF MU) pro specializaci AIM. Metody: Výuka založena na motivaci a koncept uceni tvorbou byly aplikovany na předmět nazvaný Samostatna prace. Nase tema, Rozvoj multimedialniho vzdělavaciho portalu AKUTNE.CZ, je nabizeno od roku 2010. Cilem je vývoj podpůrneho materialu ve formě interaktivnich algoritmů, važných her a virtualnich pacientů pro problemove uceni nebo tým ucebni přednasky zaměřene na akutni medicinu. Provedli jsme retrospektivni dotaznikove vyhodnoceni vsech ucastniků z obdobi 2010–2017 se zaměřenim na výběr lekařske specializace v roce 2017. Data byla uvedena popisně. Výsledky: Hodnotili jsme 142 studentů, kteři absolvovali individualni projekt s tematem Rozvoj multimedialniho vzdělavaciho portalu AKUTNE. CZ v letech 2010 až 2017. V tomto obdobi vyvinuli až 77 zavažných elektronických her ve formě interaktivnich multimedialnich algoritmů. Ze 139 studentů v oboru vseobecne lekařstvi již 108 studentů (77,7%) absolvovalo a 37 absolventů (34,3%) pracovalo v oboru AIM. Kromě toho si 57 absolventů (52,8%) po ukonceni studia zvolilo stejnou specialitu, odpovidajici tematu jejich algoritmu, a 37 (65%) těchto absolventů se rozhodlo pokracovat v AIM. Zavěry: Vyucovani založene na motivaci a koncept uceni tvorbou vedly k výraznemu udrženi absolventů LF MUve specializaci AIM.