MORADIA ESTUDANTIL E RESSIGNIFICAÇÃO: DIRETRIZES PARA O PROJETO ARQUITETÔNICO A PARTIR DOS ESPAÇOS COLETIVOS E DE SOCIALIZAÇÃO

1 Introducao No atual contexto universitario brasileiro, caracterizado pela expansao das instituicoes de ensino superior e a ampliacao do acesso a universidade, se faz necessario intensificar a discussao acerca dos espacos universitarios e dos instrumentos e politicas de permanencia dos estudantes, garantindo condicoes para que estes desempenhem suas atividades academicas com qualidade e diminuindo os indices de evasao nos cursos de graduacao. Para isso, e preciso conceber a moradia estudantil como um espaco de fortalecimento da autonomia estudantil, compreendendo-a como potencial de construir identidades e estabelecer novas redes de sociabilidade. Dessa forma, a Moradia Estudantil ressurge para alimentar a discussao para alem de uma politica assistencialista que busca garantir o acesso e permanencia dos estudantes na universidade, mas buscando assumir um papel protagonista na vida universitaria e no potencial de integracao com a cidade contemporânea. Diante disto, o presente projeto de pesquisa buscou contribuir com esta discussao, a partir da abordagem da arquitetura e do urbanismo, procurando investigar e evidenciar o potencial da moradia estudantil como um equipamento socializador, formador e integrador. 2 Objetivo O objetivo geral deste projeto de pesquisa foi construir diretrizes para o projeto de moradia estudantil, partindo de reflexoes acerca dos espacos coletivos e de socializacao, buscando verificar o potencial destes na contribuicao para uma ressignificacao da moradia estudantil no atual contexto universitario brasileiro. 3 Metodologia O estudo proposto pautou-se pelas reflexoes a partir dos espacos coletivos e socializadores como eixo estruturante (fisico e politico) da residencia universitaria, verificando a contribuicao destes espacos para o fortalecimento do proprio conceito de universidade/comunidade. A metodologia para o presente projeto de pesquisa estruturou-se em quatro momentos distintos. O primeiro momento (A), de fundamentacao teorica, fundamentou-se na revisao bibliografica acerca do tema e da abordagem proposta. Na etapa seguinte (B), a investigacao proposta pela pesquisa deu-se a partir do “estudo de caso”, buscando identificar criterios a serem utilizados na etapa seguinte, por meio de analises de projetos submetidos ao recente concurso para projetos de moradias estudantis da UNIFESP (Universidade Federal de Sao Paulo), promovido pelo IAB – SP (Instituto de Arquitetos do Brasil de Sao Paulo). A terceira etapa (C) buscou sistematizar o conteudo das etapas anteriores e, a partir de um olhar critico reflexivo, construir diretrizes acerca do tema que possam contribuir para a discussao e definicao de politicas e projetos de moradia estudantil no contexto brasileiro. Por fim, buscou-se sintetizar as conclusoes acerca de todo o processo de reflexao sobre o tema (D), organizando o material da pesquisa na forma de relatorios e de um Caderno de Diretrizes, de modo a divulgar os resultados. 4 Resultados e Discussao A pesquisa teve como resultado a elaboracao de uma serie de diretrizes para o projeto de moradia estudantil, embasadas nos criterios identificados a partir dos estudos de caso analisados, assim como nas proprias reflexoes do grupo, com orientacoes e sugestoes de estrategias projetuais. Assim, evidenciando o potencial de socializacao e formacao dos espacos coletivos no complexo universitario e propondo novas estrategias na configuracao dos espacos, alem da inclusao de atividades que possam contribuir de alguma forma para o desenvolvimento e crescimento do estudante e para que a comunidade local possa usufruir do complexo da moradia como um equipamento publico integrado a cidade. Assim, ressaltando as importantes relacoes que podem ser estabelecidas com o entorno, a cidade e o tecido urbano. Dessa forma, buscou-se evidenciar e resgatar o carater de coletividade da moradia estudantil, com um novo olhar a partir das novas demandas e compreendendo-a como uma oportunidade de fortalecer o espirito coletivo das pessoas e de contribuir para um novo modo do habitar contemporâneo. Assim, para alem de uma politica assistencialista, a moradia e vista como protagonista na vida da universidade e na integracao com a cidade. Deve-se interpretar os resultados a partir do contexto particular de cada universidade, suas caracteristicas, seus alunos e sua relacao com a cidade. Neste sentido, destaca-se a necessidade de desenvolver estudos aprofundados acerca do contexto de cada universidade (ou campus) para que sejam desenvolvidas as propostas especificas de ME, adequadas a realidade do local. 5 Conclusao A partir do desenvolvimento das diretrizes projetuais ao longo desta pesquisa nao objetivou-se organizar um catalogo de solucoes arquitetonicas prontas pra serem utilizadas nos projetos de ME (moradia estudantil), mas sim o de sistematizar reflexoes acerca do tema e que possam subsidiar as discussoes e decisoes projetuais. Da mesma forma, alimentar o debate institucional acerca do papel da ME nas universidades brasileiras e sua ressignificacao a partir do seu carater de coletividade. Por fim, as diretrizes e os criterios poderao ser utilizados em futuros projetos arquitetonicos de moradias estudantis, como forma de conduzir os objetivos e realizar escolhas mais adequadas no projeto e na construcao, o que permite contribuir para novas discussoes acerca dos modelos de moradia estudantil. Constituem subsidios para novas formas de pensar a arquitetura, a organizacao dos espacos e um planejamento de moradias estudantis mais adequados a realidade de cada contexto. Alem disso, a pesquisa contribui para continuidade de pesquisas sobre o tema, e principalmente alimentar o debate e reflexoes da moradia estudantil da UFFS.