A Base Orientadora da Ação: seu uso intencional na formação de conceitos da língua portuguesa

No artigo realiza-se uma analise teorica e empirica da Base Orientadora da Acao (BOA), como um dos aspectos particulares da teoria de P. Ya. Galperin sobre a formacao das acoes mentais por etapas. O uso empirico intencional da BOA no processo de ensino-aprendizagem ilustra-se apenas com tres de um total de 11 aulas experimentais, pois nao e possivel expor o sistema completo num texto breve. Tem-se como objetivo explicar os resultados experimentais do uso intencional da BOA na formacao de conceitos cientificos de Lingua Portuguesa no Ensino Tecnico de nivel medio. A metodologia da pesquisa foi o experimento didatico-formativo, realizado entre 2012 e 2014 no Instituto Federal de Educacao, Ciencia e Tecnologia do Triângulo Mineiro. Os sujeitos da pesquisa foram 35 alunos de nivel medio. Conclui-se que, quando a orientacao para o estudo se organiza numa logica que vai do geral para o particular, do coletivo para o individual, e a Base Orientadora da Acao e completa e correta, os alunos apreendem rapido e bem e se desenvolvem intelectual e afetivamente, com a devida otimizacao do processo de ensino-aprendizagem. A pesquisa permitiu verificar que e possivel criar novas formas de organizacao do processo de ensino-aprendizagem e novos procedimentos de ensino, tendentes a fazer avancar a qualidade da aprendizagem e do desenvolvimento cognitivo-afetivo dos alunos.