“E＋e”集体备课模式的探索实践

集体备课作为一个借助集体智慧研究教材教法，促进教师专业成长的平台，已成为我校的主要教研形式之一。多年以来，我校每周都“相约星期三”，进行集体教研活动。为进-步提高集体教研的有效性和实效性，近年来，我们对这种集体教研的过程进行了优化，对这种集体教研的形式进行了大胆的改革：设置了以下几个环节：A个人备课-B教研组集体备课（a单元主讲-b课时主讲-c问题式互动讨论-d形成二次备课精品案-e随机抽签说课答辩）-C骨干教师执教本单元先行课-D全组听课议课后形成三次备课精品案-E全员参与的抽签推门课。