EMPODERAMIENTO DOCENTE: LA PRÁCTICA DOCENTE MÁS ALLÁ DE LA DIDÁCTICA… ¿QUÉ PAPEL JUEGA EL SABER EN UNA TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA?

La Matematica Educativa, de origen latinoamericano y alcance mundial, concebida como disciplina cientifica que estudia fenomenos didacticos ligados al saber matematico, se encuentra en busqueda continua de trayectos oport unos para la mejora en los procesos de ensenanza y de aprendizaje de las matematicas. En este articulo compartimos uno de los mas recientes estudios referente al desarrollo profesional docente desde la Teoria  Socioepistemologica: el proceso de  empoderamiento docente. Los lectores apreciaran como un fenomeno tipicamente social, entrelazado con una mirada socioepistemologica de las matematicas que pone en el centro a la problematizacion de la matematica escolar , promueve un cambio en la relacion con el  conocimiento matematico por parte del docente a fin de impulsar una transformacion educativa.