A Leitura em uma Perspectiva Progressista e o

Este trabalho analisa uma estrategia de leitura de carater progressista utilizada como instrumento de medida e promocao da aprendizagem no ensino de quimica. Foram conduzidas aulas de quimica em uma turma noturna com 25 educandos do 2o ano do ensino medio. As informacoes qualitativas obtidas a partir da producao escrita dos alunos foram submetidas aos procedimentos da analise textual discursiva. A estrategia de leitura favoreceu a apreensao de conhecimentos iniciais discentes a serem discutidos, bem como das interpretacoes dos educandos acerca dos textos, tambem problematizadas. Refletiu-se sobre a aprendiza gem do ato de ler, a cultura do silencio presente em sala de aula e a busca pela pedagogia da pergunta em detrimento a pedagogia das respostas.