Competencias profesiones y digitales de maestros noveles y tutores en un programa de acompañamiento para la iniciación en la docencia

La tecnologia esta presente en procesos educativos y apoya programas tutoriales. El gobierno de Mexico promueve desde 1994 un programa de tutoria para profesionales formados en areas afines a la educacion. El proposito del estudio es analizar las competencias profesionales y digitales de noveles y tutores, participantes en el programa de tutoria en linea. Se presentan avances de un estudio que deriva de una investigacion doctoral en proceso en la Universidad de Malaga. Los resultados muestran que docentes noveles identifican como fortalezas de la formacion inicial el conocimiento curricular y, como debilidades, el trabajo con las familias; sobre el programa de tutoria, indican que los tutores utilizan las TIC principalmente para fines expositivos, y para envio de actividades predeterminadas por el programa. Los docentes noveles estiman que las TIC podrian aprovecharse mejor, promoviendo la participacion activa del profesorado novel sobre temas que surjan de las necesidades y retos que la iniciacion en la docencia les genera.