以“开放性颅脑战创伤清创”为例谈军队医学生教学

目的探讨CBL教学模式在军队医学生临床教学中的优势、意义、难点及局限性，以期对后续临床教学提供经验借鉴。方法结合我科的教学实践经验，以“开放性颅脑战创伤清创”为例，在我校八年制学员中实施CBL讨论，评价CBL在军队医学生教学的实施方法以及效果。结果通过调查问卷结果显示，CBL课程更易调动医学生主动学习的积极性，且能培养军校医学生的军队实战思维能力，有助于军校医学生对神经外科学的学习，培养了其主动学--7能力和团队合作精神。结论CBL形式的神经外科授课方式教学效果较好，可以用于军校医学生教学。