Gènere i lideratge dialògic: El cas de la dona gitana

L’analisi del lideratge en els processos de canvi ha esdevingut una tematica de recerca de creixent interes a nivell internacional. En aquesta linia, les contribucions sobre el lideratge de les dones en ambits com l’empresa o l’educacio indiquen que existeixen practiques de lideratge que contribueixen a l’empoderament de les dones en diferents contextos socials. Tot i aixo, s’han investigat menys les formes en que dones sense formacio academica i de minories culturals lideren processos de transformacio a traves del lideratge dialogic. Aquesta comunicacio te com objectiu presentar evidencies de canvi a traves deldesenvolupament de practiques de lideratge dialogic de dones gitanes. Com a conceptualitzacio teorica, el lideratge dialogic esta en linia amb desenvolupaments recents sobre lideratge distribuit (Gronn, 2002), transformacional (Shields, 2010) o compartit i es defineix amb el proces mitjancant el qual es creen, desenvolupen i consoliden practiques de lideratge de tots els membres d’una comunitat determinada (Padros & Flecha, 2014). A traves de diferents estudis de cas realitzats en el marc de la recerca europea TEACH-IN desenvolupat a la Universitat de Cambridge (2014-2016) i basada en la metodologica comunicativa, aquesta comunicacio presenta els resultats d’un dels estudi de cas en el que s´han realitzat grups de discussio i observacions participants amb dones gitanes. Els principals resultats demostren que les dones gitanes desenvolupen practiques de lideratge dialogic que tenen impacte no nomes en la seva propia realitat sino que possibiliten laconsolidacio de transformacions que van mes enlla del seu entorn social.