不能让写字教学成为“配角”——浅谈小学低段写字教学的问题与对策

小学低段写字教学如何贯穿于小学阶段的语文教学，这将是如何真正落实写字教学的一个重要举措。就两个问题：教师指导能力弱化、教学规范意识淡化，提出四个对策：教师培训，提高范写技能；改变观念，学习汉字文化；制订计划，坚持训练正确姿势；提高汉字笔画书写要求，以期为语文教师和书法教师在指导低段学生书写教学上提供有意义的教学参考。